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iPad课堂

发布时间:2020-01-14 14:18:53 阅读: 来源:镗床厂家

今年,广东佛山沧江中学初一新生7班至16班要成为“iPad班”,校方规定每个学生要交4000元钱买iPad,这件事引发了学生家长的争议。对此,沧江中学校长赵文林表示,之所以让学生配置iPad,是为了配合该校的一项课改。

与传统的板书教学相比,数字化教学既可以增强课堂的趣味性和互动性,还可以减轻教育工作者的负担。从这个意义上说,“iPad班”有着良善的初衷,是工具理性的产物。

iPad作为教学用具,也是一把“双刃剑”。从正功能上看,有助于实时镜像分享学生的学习过程,提高教学活动的交互性;从负功能上讲,缺乏自制能力的初中生,有可能会因为玩游戏影响学习,这也是许多家长反对“iPad班”的重要原因。此外,4000元购买iPad远超过市场价格,不可避免会触动学生家长关于利益的敏感神经,引发学生家长“藏污纳垢”的阴暗想象。

教改的初衷是为了激发教育活力,发挥师生的主体性,提高教学质量,让学生受益。如果教改只停留在“换装备”,如果教改只停留在“烧钱”,却没有尊重和回应学生及其家长的利益诉求,教改就会缺乏社会基础, “自说自话”陷入 的尴尬之中。在信息社会,教改固然需要运用多媒体,却不能陷入对科技产品的路径依赖,而是要想方设法地激发学生的热情与活力,切不可本末倒置。

(原载9月15日《西安晚报》)

(责任编辑:HN666)

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